INFÂNCIA, CULTURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO INFANTIL HUMANIZADORA

Resumo

O artigo analisa a construção da autonomia na Educação Infantil, investigando como o ambiente, as interações e as práticas pedagógicas favorecem a independência das crianças. O objetivo geral é compreender de que modo essas dimensões fortalecem a autonomia, enquanto os objetivos específicos incluem identificar estratégias de participação, o papel mediador do professor e as ações que estimulam a autoconfiança. Os resultados indicam que escolhas orientadas, rotinas flexíveis e mediações intencionais ampliam o protagonismo infantil e promovem aprendizagens mais significativas.