PERSPECTIVAS SOBRE O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA ESCOLA PRIMÁRIA “RAINHA NZINGA MBANDI” EM NDALATANDO, CUANZA NORTE, ANGOLA

Resumo

Este estudo tem como objectivo, descrever as perspectivas dos docentes sobre a utilização de materiais manipuláveis no ensino da adição de números naturais até 100, com foco nos alunos da 3ª classe da Escola Primária nº 04 “Rainha Nzinga Mbandi”, localizada em Ndalatando. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa com carácter descritivo-interpretativo, contando com uma amostra de 2 professores, seleccionados intencionalmente. Os resultados indicaram que os alunos demonstram dificuldades significativas na operação de adição, associadas a uma prática pedagógica centrada na memorização e na resolução mecânica de exercícios. Com base nesses achados, propõem-se acções que favoreçam uma aprendizagem mais significativa, como o uso contextualizado de  materiais manipuláveis, a revisão de conceitos fundamentais, e a valorização de práticas cooperativas e lúdicas.