A PANDEMIA E A SALA DE AULA

TRANSFORMAÇÕES, DESAFIOS E INOVAÇÕES

Resumo

Este estudo tem como objetivo investigar os impactos da transição abrupta na sala de aula, levando em conta aspectos pedagógicos, tecnológicos, sociais e emocionais. Para isso, a pesquisa se baseia em uma revisão bibliográfica abrangente de artigos nacionais e internacionais publicados entre 2020 e 2025. A pandemia em muitos casos, ampliou as desigualdades educacionais já existentes, dificultando o acesso e a continuidade dos estudos para grande parte dos estudantes. Além disso, foram observadas lacunas significativas no processo de aprendizagem, consequência da adaptação improvisada ao formato remoto. Por outro lado, o uso intensificado das tecnologias digitais assumiu papel central, impulsionando inovações pedagógicas e a adoção de novas metodologias de ensino que podem contribuir para a evolução da educação. Outro aspecto relevante identificado refere-se ao impacto no bem-estar sócio emocional de alunos e professores, que enfrentam sentimentos de isolamento, ansiedade e insegurança, demandando atenção e suporte específicos. A partir dessas constatações, o estudo conclui que o futuro da educação deve contemplar modelos híbridos que integrem o ensino presencial e remoto, fortalecendo políticas públicas voltadas à inclusão digital e priorizando estratégias pedagógicas e socioemocionais. Assim, será possível mitigar desigualdades, promover a equidade e garantir aprendizagens significativas e duradouras para todos.