O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

QUEBRANDO ROTINA DO ENSINO TEÓRICO

Resumo

O processo de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, em particular, a língua inglesa, tem como um dos objetivos doptar aquele que aprende, de conhecimentos de base que fazem com que o mesmo possa interagir com seus colegas e outros falantes, de forma natural. E, em nosso contexto, compreende-se que este ensino nos dias atuais é bastante criticado, sobretudo, por alunos/estudantes do ensino médio como também do ensino superior que desejam aprender cada vez mais, porém não vêm metodologias de ensino inovadoras e atrativas por parte de muitos profissionais na área, infelizmente; Neste sentido, o desenvolvimento deste artigo vem com o propósito: trazer uma nova abordagem sobre a prática de ensino deste instrumento enquanto língua estrangeira: inovadora e criativa por parte de quem ensina; Partindo da abordagem aqui defendida, para incentivar o seu interesse e sua aprendizagem, as atividades práticas como feiras escolares são muito sugestivas para despertar os alunos, que de alguma forma impulsiona positivamente o próprio processo. As atividades e dinâmicas sugeridas ajudam e muito no desenvolvimento de habilidades e competências básicas de comunicação, fundamentalmente, oral mas também a nível da escrita, interpretação entre alunos. Baseando-se de uma pesquisa qualitativa, o desenvolvimento deste foi possível, tendo em conta, a revisão bibliográfica realizada.Importa referir que, há unanimidade na linha de pensamentos de vários autores consultados,sendo notória a importância que dão no ensino mais prático da língua inglesa e que, portanto,deve ser promovido e incentivado pelo professor, em suas aulas.