ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO ORAL DO PROFESSOR PARA FOMENTAR O PENSAMENTO CRÍTICO E A PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL

Resumo

O artigo discute a importância da mediação oral no contexto educacional, destacando seu papel essencial na promoção do pensamento crítico e da participação ativa dos estudantes. A mediação realizada pelos professores é compreendida como um processo de interação dialógica que favorece a construção coletiva do conhecimento, estimulando nos alunos a autonomia intelectual e o desenvolvimento de uma postura reflexiva diante dos conteúdos abordados. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com base na observação de práticas pedagógicas e na análise de registros de interações em sala de aula, buscando compreender como a oralidade mediadora contribui para o processo de ensino-aprendizagem. Os resultados apontam que, quando o professor atua como mediador do diálogo, ao invés de mero transmissor de conteúdos, o ambiente escolar torna-se mais inclusivo e propício ao envolvimento dos estudantes. Conclui-se que a mediação oral, quando efetivamente integrada às práticas docentes, pode contribuir de forma significativa para a formação de sujeitos críticos, participativos e conscientes.