INTERVENÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Enquanto educadores, devemos ser oposição ativa ao racismo, discutir o antirracismo e seus recortes, aprender e experimentar da cultura, não somente no dia 20 de novembro, mas sim no nosso cotidiano, com propostas pedagógicas reflexivas, que permeiem os planejamentos semanais, considerando a apresentação de histórias que retratem a cultura, líderes, celebridades negras; as paredes da escola também devem revelar o compromisso com uma educação antirracista, realizando exposição de imagens, fotos, disponibilizar brinquedos onde todas as crianças sintam-se representadas e pertencentes neste espaço educativo, ou seja, brancos, negros, indígenas, imigrantes. Nossos fazeres pedagógicos devem zelar pelo cumprimento da lei, revelar, porém, o compromisso intrínseco assegurando que todas as crianças sintam-se pertencentes, reconhecidas e valorizadas, em todos os momentos educativos, durante a realização de abordagens significativas e potentes para que as crianças possam conhecer, vivenciar brincadeiras africanas, indígenas e outras culturas, ampliando o repertório de conhecimentos, de modo brincante, que contemple informações culturais, sociais, geográficas. Com as ações pedagógicas deste projeto, a intenção foi valorizar os diferentes saberes de modo que as crianças tenham a oportunidade de conhecer, experienciar, respeitar, fortalecer, sentindo-se representadas e pertencentes. Numa prática de Educação Antirracista, podemos promover uma perspectiva necessária sobre inclusão e diversidade, estimulando reflexões, debates e outras práticas que enfrentam o comportamento discriminatório dentro e fora da escola.