ALIMENTAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA

CUIDADOS, VÍNCULOS E AUTONOMIA NA CRECHE SOB A ABORDAGEM PIKLER

Resumo

Este artigo tem como objetivo geral analisar como a alimentação é concebida e praticada nas creches sob a perspectiva da abordagem Pikler. Especificamente, busca-se compreender o papel do adulto no momento da alimentação, identificar práticas que favorecem o vínculo afetivo e a autonomia da criança e refletir sobre a organização do ambiente e da rotina nesse contexto. A pesquisa está fundamentada na abordagem teórica desenvolvida por Emmi Pikler (2006), que propõe um cuidado pautado no respeito ao ritmo da criança, na previsibilidade das ações e na valorização das interações afetivas nos momentos de cuidado. Outros autores como Gerber (2010) e Oliveira (2018) também contribuem para a compreensão do cuidado como prática educativa intencional. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, baseada em revisão bibliográfica. Os resultados indicam que, ao compreender o momento da alimentação como um espaço de construção de vínculo e de promoção da autonomia, os profissionais da educação infantil podem transformar práticas muitas vezes automatizadas em experiências pedagógicas significativas e respeitosas. Conclui-se que a formação dos cuidadores e educadores é essencial para a implementação efetiva dos princípios piklerianos, exigindo também a reorganização dos tempos e espaços da rotina nas creches.