AUTONOMIA E APRENDIZAGEM NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Resumo

O artigo examina o processo de aprendizagem na primeira infância, enfatizando a importância da autonomia e suas implicações no desenvolvimento infantil. Reconhece-se que a autonomia participa da construção da identidade e o desenvolvimento das competências cognitivas, motoras e sociais. Nesse contexto, o interacionismo e a corporeidade desempenham papéis fundamentais, pois a interação social e o uso do corpo no ambiente educativo são essenciais para a formação integral da criança. O Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, assim como teóricos como Dewey, Vygotski, Piaget e Freire, sustentam que a educação infantil deve oferecer liberdade de movimento e oportunidades de interação, permitindo que as crianças explorem seu ambiente de maneira ativa e participativa. Essas práticas cultivam um ambiente propício à aprendizagem, alicerçado em elementos essenciais para o bem-estar e o desenvolvimento saudável na primeira infância. O artigo explora a importância dos espaços educativos que incorporem tais aspectos, destacando o papel dos educadores como mediadores nesse processo. Eles promovem o desenvolvimento de competências fundamentais ao permitir a liberdade de movimento desde os primeiros anos de vida.