A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E O DESEMPENHO EM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO

Resumo

Este artigo reflexivo aborda a crescente preocupação com o desempenho em avaliações externas de matemática, como o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), especialmente em São Paulo. As avaliações em foco neste artigo são a Provinha São Paulo e a Prova São Paulo, cujos dados contribuem para a composição do cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Paulistana (IDEP), fornecendo informações relevantes para o processo de planejamento visando à recuperação das aprendizagens. Em conclusão, a presença das avaliações externas nas políticas educacionais brasileiras é um fenômeno complexo que suscita reflexões e tensões em diversos níveis. Compreender suas bases conceituais, metodológicas e suas implicações é essencial para o aprimoramento contínuo da qualidade da educação no país, e o município de São Paulo representado pela Secretaria Municipal de Educação, conta com um Núcleo Técnico de Avaliação para pensar, elaborar e analisar os resultados dos instrumentais que compõem as avaliações institucionais que verificam o desempenho dos estudantes da Rede Municipal de Ensino.