GÊNEROS TEXTUAIS E SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O presente estudo visa realçar a importância do ensino da Língua Portuguesa por intermédio
dos gêneros textuais na sala de aula partindo das necessidades dos estudantes em
interpretar e produzir textos. A finalidade deste trabalho é propor uma metodologia de
ensino que englobe o uso de sequências didáticas e assim, possa contribuir para a melhoria
do ensino da Língua materna. O trabalho foi elaborado em duas etapas, sendo uma parte
teórica e outra analítica.
Palavras-chave: Estratégia de produção; Gêneros; Leitura; Memórias.