AS FACES DA NÃO APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.52078/2675-2573.rpe.30.2022.art.272Palavras-chave:
Acessibilidade, Contexto Escolar, Desenvolvimento, Dificuldades de Aprendizagem, Inclusão escolarResumo
Esta pesquisa aborda os diferentes aspectos que envolvem os processos da não aprendizagem, o que dificulta a apropriação e assimilação dos conteúdos escolares relacionados à leitura, à escrita e à aquisição das habilidades necessárias para lidar com números por parte do educando, e que consequentemente refletirá de forma negativa em toda sua trajetória escolar, trazendo como consequências a inabilidade de adquirir a competência relacionada às habilidades de ler, escrever e desenvolver-se quanto ao conhecimento matemático. Esta pesquisa tem como objetivo principal verificar as causas que levam a criança a apresentar dificuldades de aprendizagem durante sua trajetória escolar, bem como entender qual o papel do educador diante destas dificuldades. A pesquisa está apoiada nas conclusões teóricas de importantes pesquisadores do assunto que embasam a abordagem a que se destina a pesquisa.
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