A FAMÍLIA, A ESCOLA E A CRIANÇA COM TDAH

Autores

Simoni Alves Pereira Almeida

DOI:

https://doi.org/10.52078/2675-2573.rpe.26.2022.art.225

Palavras-chave:

Acolhimento, Acessibilidade, Desenvolvimento Integral, Relações

Resumo

RESUMO: Esse artigo pretende abordar reflexões a respeito da família, a escola e a criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Os pontos relevantes desse artigo são as buscas de informações sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em alunos e a escola que frequentam. Minhas pesquisas basearam-se em autores que abordam temas de questão (a família, a escola e a criança com TDAH). Concluiu-se então que devemos parar para pensar em quais pontos reside a importância dessas relações, quais tipos podem ser estabelecidos, quais são as necessidades ou os tipos de participação que existem.

Palavras-chave: Acolhimento. Acessibilidade. Desenvolvimento Integral. Educação. Necessidades. Relações.