A ESCUTA A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE SÃO PAULO

Resumo

O presente artigo tem por finalidade discutir a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o documento orientador da Rede Municipal de Ensino da Prefeitura de São Paulo, o Currículo da Cidade, com base na escuta sensível enquanto ferramenta pedagógica para o processo de ensino e aprendizagem ao longo da Educação Infantil. A BNCC em si, traz um currículo dinamizador e orientador, dentre eles, podendo-se destacar o campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, o que vem trabalhar entre outras questões a escuta sensível nessa fase tão peculiar. Assim, a ideia é tornar a criança como protagonista do seu próprio conhecimento. A discussão sobre o tema foi realizada a partir de revisão bibliográfica a respeito do assunto. Os resultados encontrados demonstraram que a escuta sensível deve ocorrer a partir de experiências baseadas em uma filosofia singular na Educação Infantil, onde a criança é vista como sujeito ativo de suas capacidades, a fim de torná-la protagonista e autônoma em relação ao seu conhecimento

Documentação Pedagógica. Educação Infantil. Escuta. Reggio Emilia.