PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Este artigo tem como objetivo central elucidar a importância da adoção das práticas pedagógicas lúdicas que viabilizam o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula da disciplina de Matemática na Educação Infantil, de modo que o aluno possa se envolver com experiências lógico-matemáticas e desenvolva a capacidade de interpretação do conteúdo didático proposto, estrategicamente, pelo corpo docente. A disciplina de Matemática impõe certos desafios, muitas vezes, produzidos tanto pelos professores quanto pelos educandos que encaram o processo de aprendizagem da disciplina dificultoso. Pensando na relação professor-aluno e nas metodologias de ensino, o corpo docente deve se preocupar com modelos e conceitos variados da área do conhecimento, estimulando a capacidade cognitiva e o raciocínio lógico para resolução dos problemas discutidos durante a prática do ensino. Sendo assim, conclui-se que os recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento das habilidades dos alunos durante o processo de aprendizagem da Matemática.